Les Incasables

Ce qu'en pensent nos lecteurs sur Babelio

• fifi2101 20/03/2024

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  Voila un livre dont j'attendais beaucoup ( Car pour moi, comme pour beaucoup ,l'Education est la mère de toutes les batailles ) et qui n'a pas totalement répondu à mes attentes . D'une part je n'y ai pas appris grand chose que je ne savais déjà .(Il est vrai que deux membres de ma famille sont enseignants dont l'un justement dans une classe d'élèves en difficulté ) . D'autre part et surtout j'ai trouvé que l'auteur ne parlait pas assez particulièrement de ses élèves et qu'il avait préféré théoriser sur son métier ce qui m'a moins intéressé . Néanmoins on ne peut que saluer son engagement et sa motivation . J'aurais vraiment aimé plus apprécier son récit .
• Nelloum 05/02/2024

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  « Monsieur, pourquoi est-ce qu’on est nul ? » Découvrez l’expérience personnelle de l’auteur, son parcours, son attachement à l’école mais aussi sa réflexion sur la pédagogie, le système actuel, qui « forment » ces incasables. Ces élèves en rupture ou en échec scolaire, trop souvent moqués, mis à l’écart, stigmatisés, auprès desquels il a passé 3 ans. Ces jeunes humain-es pleins de rêves brisés (ou bientôt) méritent votre lecture, votre reconnaissance. Touchant au possible. #x1f62e
• Darjeelingdo 21/10/2023

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  Ce livre est un témoignage et une réflexion sur la difficulté à enseigner à des jeunes en grandes difficultés scolaires. Professeur des écoles puis professeur en SEGPA, Rachid Zerouki s’interroge dans ce livre sur sa pratique et ses convictions . Il le dit lui-même en introduction, il veut « donner à voir et à ressentir » ( citation qu’il emprunte au sociologue Bernard Lahire) .«  Je veux ici rendre au problème de la difficulté scolaire la complexité qu’il mérite, raconter le poids qu’il représente, les destins qu’il malmène et les cicatrices qu’il laisse dans les esprits. » Les classes de SEGPA ( section d’enseignement général et professionnel adapté) accueillent des collégiens « dont les difficultés scolaires sont trop graves et persistantes pour qu’ils puissent emprunter un cursus normal. » L’enseignement y est adapté, les effectifs allégés, et, à partir de la 4eme, la part des enseignements généraux est réduite au profit de la découverte des milieux professionnels. L’auteur a exercé 3 ans dans ces classes, à Marseille, et nous parle de son expérience. Nous rencontrons par exemple Kaïs et le sourire artificiel qui ne le quitte jamais, Dylan le soigneur de cafards, Nathan et sa violence impossible à maîtriser, Selma la Star, Damien et bien d’autres. Points communs à tous ces ados : leurs difficultés bien sûr, mais aussi tout ce qui se cache derrière et que Dylan exprime par une question qui fait mal : « Monsieur, pourquoi est-ce qu’on est nuls ? » Dans le chapitre « Qui sont-ils ? », Rachi Zerrouki évoque origine ethnique, structures familiales souvent détériorées voire inexistantes , pauvreté, mal logement, « carences éducatives et autres maltraitances de toutes natures », déterminisme social… Le livre mêle des épisodes concrets de vie de classe et une profonde réflexion sur la pratique pédagogique et tous les théoriciens et pédagogues de tout poil qui souvent vous expliquent « comment donner à manger mais jamais comment donner faim ». « A moi, l’école a tout donné » dit Rachid Zerouki et son livre est aussi un témoignage de son attachement à l’école publique.Ce livre est un témoignage et une réflexion sur la difficulté à enseigner à des jeunes en grandes difficultés scolaires. Professeur des écoles puis professeur en SEGPA, Rachid Zerouki s’interroge dans ce livre sur sa pratique et ses convictions . Il le dit lui-même en introduction, il veut « donner à voir et à ressentir » ( citation qu’il emprunte au sociologue Bernard Lahire) .«  Je veux ici rendre au problème de la difficulté scolaire la complexité qu’il mérite, raconter le poids qu’il représente, les destins qu’il malmène et les cicatrices qu’il laisse dans les esprits. » Les classes de SEGPA ( section d’enseignement général et professionnel adapté) accueillent des collégiens « dont les difficultés scolaires sont trop graves et persistantes pour qu’ils puissent emprunter un cursus normal. » L’enseignement y est adapté, les effectifs allégés, et, à partir de la 4eme, la part des enseignements généraux est réduite au profit de la découverte des milieux professionnels. L’auteur a exercé 3 ans dans ces classes, à Marseille, et nous parle de son expérience. Nous rencontrons par exemple Kaïs et le sourire artificiel qui ne le quitte jamais, Dylan le soigneur de cafards, Nathan et sa violence impossible à maîtriser, Selma la Star, Damien et bien d’autres. Points...

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• alli-cia59 07/10/2023

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  Vous êtes professeur ou éducateur, ce livre peut vous intéresser. C'est l'histoire d'un professeur dans une classe de SEGPA. On découvrir le bonheur mais aussi les difficultés de faire cours à des élèves en difficulté. Ici, le livre est coupé en plusieurs chapitres plus ou moins longs. L'auteur nous partage des anecdotes, réflexions sur sa vie de professeur. C'est rythmé entre pratique et théorie... C'est ce que j'ai beaucoup apprécié ! Et on se rend vite compte que la réalité du terrain ne laisse parfois pas la place aux grandes théories éloignées dans la réalité. Il faut parfois d'adapter, tester, écouter, faire preuve d'empathie, et aussi se tromper. Le livre se lit facilement, vous vous plongera rapidement dans la peau de ce jeune professeur !
• Melwasul07 13/08/2022

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  Aujourd’hui, je vous parle d’un roman que j’ai dévoré en cette rentrée des classes et qui m’a particulièrement touché. Dans « Les Incasables », Rachid Zerrouki, connu sous le pseudo Twitter rachidlinstit, nous parle de son quotidien de professeur dans une classe de SEGPA dans un collège marseillais. Il nous parle de ces incasables, ces élèves dont les difficultés scolaires sont telles qu’ils ont besoin d’être dans une classe où les enseignements sont mieux adaptés pour eux. Ces élèves souvent montrés du doigt et moqués en cour de récréation par les autres collégiens. En tant que professeur, je ne compte plus le nombre de fois où j’ai entendu un élève dire à un autre, comme une banale insulte, « t’es un vrai SEGPA toi » alors qu’il n’y avait, parfois, même pas de classe SEGPA au sein du collège... Et pourtant, ces incasables ne sont pas plus bêtes que les autres. Ils ont souvent un parcours, un passé, une situation familiale qui ont freiné leurs apprentissages scolaires, ils ont parfois besoin de plus de temps, souvent décrocheurs, ils ont besoin qu’on leur explique autrement et qu’on leur redonne goût aux savoirs, ils ont surtout besoin de croire en eux mais ce ne sont pas des incapables. Finalement, ils ont le profil de nombreux élèves que j’ai moi-même croisé dans mes classes de collège général ... J’ai beaucoup aimé le regard et l’évolution de l’enseignement, de la méthode et de la pédagogie de Rachid Zerrouki. Je me suis moi-même retrouvée un certain nombre de fois dans ses pensées, ses actes, ses projets mais aussi ses déceptions, « ses défaites ». Ce texte, c’est une vraie réflexion sur notre système scolaire, sur notre École et ses élèves. Sur ce qu’elle a de mieux et ce qu’elle a de pire. Sur ce qu’elle offre mais aussi ce qui lui manque, ce qu’il faudrait changer. Comment ? C’est bien là tout le problème. Il y a tant à faire. Mais est-ce que cela sera forcément mieux ?... Vous l’aurez compris c’est un très beau livre que nous avons ici. Pas seulement destiné aux enseignants mais aussi aux parents et aux étudiants. C’est un constat, c’est une ouverture des yeux, c’est une réflexion. A lire sans hésitation !Aujourd’hui, je vous parle d’un roman que j’ai dévoré en cette rentrée des classes et qui m’a particulièrement touché. Dans « Les Incasables », Rachid Zerrouki, connu sous le pseudo Twitter rachidlinstit, nous parle de son quotidien de professeur dans une classe de SEGPA dans un collège marseillais. Il nous parle de ces incasables, ces élèves dont les difficultés scolaires sont telles qu’ils ont besoin d’être dans une classe où les enseignements sont mieux adaptés pour eux. Ces élèves souvent montrés du doigt et moqués en cour de récréation par les autres collégiens. En tant que professeur, je ne compte plus le nombre de fois où j’ai entendu un élève dire à un autre, comme une banale insulte, « t’es un vrai SEGPA toi » alors qu’il n’y avait, parfois, même pas de classe SEGPA au sein du collège... Et pourtant, ces incasables ne sont pas plus bêtes que les autres. Ils ont souvent un parcours, un passé, une situation familiale qui ont freiné leurs apprentissages scolaires, ils ont parfois besoin de plus de temps, souvent décrocheurs, ils ont besoin qu’on leur explique autrement et qu’on leur redonne goût aux savoirs, ils ont surtout besoin de croire en eux mais ce ne sont pas des incapables. Finalement,...

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