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Trouble du spectre de l'autisme
Date de parution : 27/05/2021
Éditeurs :
Retz

Trouble du spectre de l'autisme

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Date de parution : 27/05/2021
Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants touchés par le trouble du spectre autistique et pour proposer à l’enseignant.e des actions à sa portée. 
Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est un syndrome neuro-développemental qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement jusqu’à l’âge adulte.
Ce syndrome a deux principales...
Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est un syndrome neuro-développemental qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement jusqu’à l’âge adulte.
Ce syndrome a deux principales facettes : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l’autre, apprendre et raisonner.

En accueillant les...
Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) est un syndrome neuro-développemental qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement jusqu’à l’âge adulte.
Ce syndrome a deux principales facettes : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l’autre, apprendre et raisonner.

En accueillant les élèves autistes, l’école inclusive apprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin et aussi s’inspirer de leurs styles de penser le monde pour inventer une pédagogie novatrice.

Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale qui requiert des ajustements.

Une première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitements sensoriel, perceptif et cognitif des informations de l’environnement).

Puis est abordée plus spécifiquement la question de la scolarisation de l’enfant atteint de TSA (en maternelle, en primaire et au collège), avec une présentation détaillée de ce qu’implique l’inclusion, pour proposer des conseils et des pistes d’aménagements pédagogiques. 

Inclure l'enfant dans un projet global, partenarial, tel est le fil conducteur de ce livre et l'objectif que doit se fixer la société toute entière.
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EAN : 9782725637754
Façonnage normé : BROCHE
Nombre de pages : 224
Format : 166 x 191 mm
EAN : 9782725637754
Façonnage normé : BROCHE
Nombre de pages : 224
Format : 166 x 191 mm

Ils en parlent

Cet ouvrage est étonnement très accessible aux lecteurs. Face à un tel sujet et à la vue des parcours des auteurs, nous aurions pu penser que les parties seraient assez techniques en utilisant un jargon scientifique. Or, les explications sont claires, simples et fluides sans pour autant prendre le lecteur pour un idiot. De nombreuses illustrations (dessins, schémas…) permettent aux lecteurs d’y voir plus clair et d’être attiré par la lecture d’un sujet parfois difficile. 
Maude Robert / Clionautes
L’ouvrage «Trouble du spectre de l’autisme» m’a vraiment bien renseigné.
trousse2crayons

Ce qu'en pensent nos lecteurs sur Babelio

  • Karine1806 13/08/2022
    Extrait de la quatrième de couverture: « Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale requérant des ajustements. » Aujourd’hui, c’est un ouvrage medico-technique que je vous présente. Vous le savez depuis le temps: j’adore apprendre! Et, en ce moment, j’apprécie d’en savoir plus sur diverses formes de troubles. Dans ce livre, vous trouvez tout ce qu’il faut pour appréhender le sujet: Des définitions, des contextes, des notions sur le développement de l’enfant, des explications sur les différences entre les autistes Asperger et l’autisme infantile, les aides existantes, des clés sur l’intégration/inclusion,… Il est très complet, clair, accessible. Bien sûr, des notions médicales et psycho, du jargon neuro se trouvent dans cet ouvrage. Cependant, cela a sa place puisqu’il s’agit d’un texte pédagogique sur un sujet précis. Pas de panique néanmoins, le langage technique est moindre et les auteurs ont eu la géniale idée d’ajouter des récapitulatifs et des schémas pour chaque thème. Je l’ai trouvé enrichissant, pertinent et totalement approprié. J’ai beaucoup appris et c’était ce que je recherchais en me le procurant! Il amène également plusieurs pistes pour accompagner les enfants atteints de TSA, conseils que j’applique déjà avec des enfants en difficulté scolaire sans ce type de diagnostic. Je le dis souvent, mais comprendre l’autre est primordial pour mieux vivre en collectivité et ce genre de livre est vraiment bénéfique même si nous n’avons pas de proches touchés… Je le recommande donc à tout le monde, pour s’enrichir, s’ouvrir et avancer ensemble!Extrait de la quatrième de couverture: « Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale requérant des ajustements. » Aujourd’hui, c’est un ouvrage medico-technique que je vous présente. Vous le savez depuis le temps: j’adore apprendre! Et, en ce moment, j’apprécie d’en savoir plus sur diverses formes de troubles. Dans ce livre, vous trouvez tout ce qu’il faut pour appréhender le sujet: Des définitions, des contextes, des notions sur le développement de l’enfant, des explications sur les différences entre les autistes Asperger et l’autisme infantile, les aides existantes, des clés sur l’intégration/inclusion,… Il est très complet, clair, accessible. Bien sûr, des notions médicales et psycho, du jargon neuro se trouvent dans cet ouvrage. Cependant, cela a sa place puisqu’il s’agit d’un texte pédagogique sur un sujet précis. Pas de panique néanmoins, le langage technique est moindre et les auteurs ont eu la géniale idée d’ajouter des récapitulatifs et des schémas pour chaque thème. Je l’ai trouvé enrichissant, pertinent et totalement approprié. J’ai beaucoup appris et c’était ce que je recherchais en me le procurant! Il amène également plusieurs pistes pour accompagner les enfants atteints de TSA, conseils que j’applique déjà avec des enfants en difficulté scolaire sans...
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